The websites of primary and secondary schools in Portugal

Journal article


Authors / Editors


Research Areas


Publication Details

Subtitle: An evaluation proposal
Author list: Santos, Ana Maria, Cordón García, José Antonio, Gómez Díaz, Raquel
Publisher: Ediciones Universidad de Salamanca
Publication year: 2017
Journal: Education in the Knowledge Society (2444-8729)
Journal acronym: EKS
Volume number: 18
Issue number: 3
Start page: 37
End page: 58
Number of pages: 22
ISSN: 2444-8729
Languages: English-Great Britain (EN-GB)


Abstract

This article proposes an evaluation the quality in

educational websites of two degrees of education,

Primary School and the High school. To stablish this

analysis was used a Model of Evaluation of the Quality of

Educational Websites (EQEWS) divided into Functional

Aspects, with five criteria: authority, update, usability,

accessibility and communication; and Technical-

Aesthetic Aspects, with five principles: graphic design

and multimedia quality, content, navigation, speed

of access and interaction. This propose model of

evaluation applied to 57 websites, according to the

Likert scale of 0 to 4. We conclude that Secondary

School web sites achieved better results in most of the

evaluated criteria, it is verified that the authors of these

resources are entirely identified with the needs and with

the requirement that this degree of education requires

the students, with levels of focused on achieving

excellent results for university entrance.
Este artículo propone una evaluación de la calidad en

los sitios web educativos de dos grados de educación,

la escuela primaria y la escuela secundaria. Para

establecer este análisis se utilizó un Modelo de

Evaluación de la Calidad de los Sitios Web Educativos,

dividido en Aspectos Funcionales, con cinco criterios:

Autoridad, Actualización, Usabilidad, Accesibilidad y

Comunicación; Y en Aspectos Técnicos y Estéticos,

con cinco criterios: Diseño Gráfico y Calidad

Multimedia, Contenido, Navegación, Velocidad de

Acceso e Interacción. Este modelo de evaluación se

aplicó a 57 sitios web, de acuerdo con la escala de

Likert de 0 a 4. Se concluye que los sitios web de la

Escuela Secundaria lograron mejores resultados en

la mayoría de los criterios evaluados, se verifica que

los autores de estos recursos están perfectamente

identificados con las necesidades y con el requisito de

que este grado de educación requiera a los alumnos,

logrando buenos resultados para la entrada a la

universidad.


Keywords

Evaluation of Educational Websites, High School, Primary School, Teaching


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Last updated on 2019-13-08 at 00:45